
El Ranking Executive Education Customised 2016 de Financial Times analizó los programas diseñados a medida para clientes corporativos y consideró 15 variables para su evaluación: Diseño del Programa, Métodos de Enseñanzas y Materiales, Nuevas Habilidades y Aprendizaje, Seguimiento, Objetivos Alcanzados, Instalaciones, Relación calidad-precio, Uso Futuro, Clientes Internacionales, Participantes Internacionales, Programas en el Extranjero, Escuelas Asociadas, entre otros.
Ana Reátegui, directora de Programas de Desarrollo Gerencial de ESAN, señaló que el resultado en el Ranking de Financial Times evidencia el buen trabajo que realiza la Escuela de Negocios en sus programas InCompany, que están diseñados para acompañar a las organizaciones en sus desafíos de cambio, crecimiento e implantación de nuevas estrategias que requieren el alineamiento de sus ejecutivos con las nuevas demandas.
"El ser considerados como la Escuela de Negocios N° 1 en Educación Ejecutiva en el Perú para programas a medida por Financial Times, nos genera una enorme satisfacción porque se trata de uno de los principales periódicos de economía y negocios internacionales a nivel mundial. Este ranking se elabora sobre la base de las respuestas que brindan los representantes de las empresas que contratan a ESAN para la formación de su personal, por lo tanto, son ellos quienes han reconocido el calidad de la educación recibida, y debido a ello, año tras año nos premian con su preferencia".
Dentro de los atributos considerados en el ranking de Financial Times, ESAN destacó notoriamente en Follow-up, que evalúa el seguimiento y la satisfacción de los participantes durante y después del curso que llevan.
También, la Escuela de Negocios sobresalió por el nivel de la plana docente, la metodología de enseñanza y la internacionalización de sus programas, tanto por las alianzas estratégicas con Escuelas de Negocios a nivel mundial así como la incorporación de docentes internacionales.
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En un entorno marcado por la transformación digital, la inteligencia artificial y el trabajo híbrido, las organizaciones necesitan líderes capaces de integrar personas, tecnología y estrategia. Así lo sostiene el paper Human, Technical and Conceptual Skills among Colombian Managers: Revisiting Katz’s Model from a Workplace Learning Perspective, publicado en el Journal of Workplace Learning, en cuya elaboración participó Nestor U. Salcedo, profesor de ESAN Graduate School of Business.
Redinter y ESAN University celebraron la II Jornada de Sostenibilidad y Energía en Iberoamérica: acción hacia la Transición, en la que abordaron cambios para promover esta transformación. Expertos nacionales e internacionales analizaron los desafíos climáticos para las infraestructuras, las finanzas sostenibles y el impacto de la IA en el sector, entre otros temas.
El pluriempleo viene ganando terreno como una alternativa para complementar ingresos, desarrollar nuevas competencias y responder a un mercado laboral cada vez más flexible. Sin embargo, esta modalidad también plantea desafíos relacionados con el bienestar de los trabajadores, los conflictos de interés, el rendimiento laboral y las políticas de las organizaciones.
Enrique Louffat, profesor principal en los Programas en Administración del MBA, Maestrías Especializadas y de Educación Ejecutiva de ESAN, analiza en Gestión las oportunidades y los retos que el pluriempleo representa tanto para los profesionales como para las empresas.